迄今為止，交互式觸摸屏的出現(xiàn)已過去十幾年的時(shí)間，日常見到如手機(jī)、電腦、教學(xué)一體機(jī)等等。其中小型觸摸屏只適合個(gè)人使用，不適合多人同時(shí)觀看。但是不管是教育，培訓(xùn)，論壇，還是教育等等，都需要滿足多人同時(shí)觀看的要求。所以，當(dāng)交互式觸控教學(xué)一體機(jī)問世后，在教育信息化的推動(dòng)下迅速在教育顯示等領(lǐng)域占有舉足輕重的地位。那么交互式觸控教學(xué)一體機(jī)的市場(chǎng)前景如何？我們一起來看看！

交互式觸摸教學(xué)一體機(jī)的市場(chǎng)前景

伴隨著國內(nèi)教育向2.0的方向發(fā)展，并逐步與國際化接軌，不僅教育模式發(fā)生了變化，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念等也發(fā)生了變化。由于受眾眾多，互動(dòng)式教學(xué)已成為當(dāng)今流行的硬件設(shè)備，教育產(chǎn)品也逐步走向應(yīng)用化。除考慮電子互動(dòng)幼教白板外，學(xué)校還應(yīng)考慮一整套解決方案。所以觸控式教學(xué)一體機(jī)制造商不僅要解決硬件問題，還要配套完善的解決方案。

那為什么交互式教學(xué)設(shè)備不選擇短焦交互式投影，而是選擇觸控式教學(xué)一體機(jī)呢？短焦交互式顯示面積一般在70英寸以上，但是一些小型教室或會(huì)議室根本不需要那么大的尺寸，而幼教白板的尺寸可以選擇55-98英寸。此外，短焦交互式屏幕的可操作性接近黑板，需要與電子白板搭配使用。而觸控一體機(jī)則接近平板電腦，自帶白板功能，無需額外安裝。

交互式觸摸教學(xué)一體機(jī)的顯示優(yōu)勢(shì)和未來市場(chǎng)

就顯示效果而言，短焦交互式屏幕的分辨率較高，顏色與投影儀有關(guān)；而觸控教學(xué)一體機(jī)的分辨率較高，顏色與面板有關(guān)。就抗環(huán)境光而言，短焦交互式環(huán)境光影響較大，即如果環(huán)境亮度高，則觀看屏幕不清晰；而觸摸式一體機(jī)則能有效地抵抗環(huán)境光，即使白天開燈，仍能清晰地觀看屏幕內(nèi)容。

上述兩種方法各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可根據(jù)用戶需要定制不同的屏幕。隨著觸摸式一體機(jī)技術(shù)的發(fā)展，屏幕尺寸由55寸、65寸，再到75寸、86寸、98寸等，顯示面板的尺寸不斷增大，邊框也朝著超窄邊的方向發(fā)展。

由于投影儀亮度低，顯示屏不高清，越來越多的會(huì)議室、教室和培訓(xùn)對(duì)觸摸式一體機(jī)的市場(chǎng)需求越來越高。觸摸式一體機(jī)逐漸取代了投影儀的市場(chǎng)。雖然觸摸式一體機(jī)的價(jià)格仍然高于投影儀，但基于觸摸式一體機(jī)廠商想占領(lǐng)更多的市場(chǎng)份額，目前已形成標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，不斷降低成本。隨著消費(fèi)水平提高，未來觸摸式一體機(jī)的成本就會(huì)被大多數(shù)普通中小學(xué)和幼兒園接受，市場(chǎng)份額會(huì)更高。

就目前為止，大多數(shù)學(xué)校仍然使用投影儀或普通黑板來授課，而教育信息化的步伐勢(shì)必要推進(jìn)，所以觸摸式一體機(jī)的未來市場(chǎng)仍然是巨大的。對(duì)于廠商而言，要在未來市場(chǎng)占一席之地，則需要針對(duì)不同的應(yīng)用場(chǎng)景開發(fā)不同的功能，以滿足不同用戶的不同需求。

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