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摘要：作為教育信息化最大載體的交互平板，在市場競爭激烈、產(chǎn)品同質(zhì)化的大環(huán)境下，在“軟+硬”方面實現(xiàn)差異化突圍，向細分教學需求場景的整體解決方案進階，才能在市場脫穎而出，賦能教育生態(tài)圈。

摘要：教育一體機真的能替代會議平板的場景能力嗎？會議的三大基礎場景需求是：演示書寫、多媒體文件播放、信息傳遞，我們就從這最基礎的三個場景進行對比。

摘要：傳統(tǒng)的教學沉悶缺乏交流，老師教得辛苦，學生學得累，使得許多學生排斥上學。而如今借助教育一體機的強大功能，通過智慧的教與學，促進學生個性化成長和智慧發(fā)展。

摘要：信息化教育主要經(jīng)歷了幾代產(chǎn)品，例如計算機，投影儀和多媒體教育一體機，其目的都是為了提高教育效果。良好的教育設施可以提供幫助。激活課堂氣氛，獲得更多的知識解釋并提高教育質(zhì)量。

摘要：隨著科技迅猛發(fā)展，教育培訓領域也迎來了變革，傳統(tǒng)的“投影儀＋黑板”的教學設備已經(jīng)過時，新設備——皓麗會議平板正在成為教室的新寵。